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实现5个转化 还课堂给学生——以《光的反射》教学为例
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1
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摘要
课堂本属于学生,而实际教学中教师为课堂主角的现象普遍存在。把课堂还给学生的途径有很多种,其中教师的课前备课至关重要。本文结合新课程实践,阐述教师在设计课堂教学时,可以融入从课标到目标、从目标到问题、从问题到活动、从活动到反馈、从反馈到应用的转化思想,有效落实学生的主体地位。还课堂给学生是素质教育下课堂改革的方向,也是课堂教学改革的共同目标。
作者
许小菊
机构地区
浙江省台州市路桥第四中学
出处
《中小学实验与装备》
2016年第1期9-11,共3页
Experiment and Equipment for Primary School
关键词
光的反射
转化思想
课堂改革
课前备课
课时目标
问题解决
学习过程
入射光线
新课程实践
镜面反射
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中小学实验与装备
2016年 第1期
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