用举一反三助力课堂生长——一道电学故障题的改编

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摘要美国教育家杜威说：＂教育即生长＂。课堂是学校教育的主阵地,在课堂上怎样实现学生有效、真实的生长,是教师要研究和付诸实践的问题。笔者认为,找到什么是生长点,然后在这个＂点＂上＂举一反三＂是课堂生长的举措和途径。本文以一道电学故障题作为生长点为例,说明在课堂上如何举一反三,助力课堂生长。1中考原题如图1所示,开关S闭合后,电路正常工作,

作者鲁佩用

机构地区江苏省南京市育英第二外国语学校

出处《中小学实验与装备》 2016年第2期9-12,共4页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词教育即生长示数教育家杜威电源电压学校教育隐含条件解题能力排除干扰已知条件审题能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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