摘要
1创设情境,调动学生原有知识课依始,笔者给学生展示了收集到的各种各样的奇石,激起学生对岩石的兴趣。问学生对岩石的了解,充分调动学生的原有知识,体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上,通过学生活动主动建构出来的。2引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究在科学教学中,不仅要让学生进行科学探究,还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。
出处
《中小学实验与装备》
2016年第3期25-25,共1页
Experiment and Equipment for Primary School