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“以己为鉴”提升教师专业素养
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摘要
用什么方法来促进教师专业素养更快地发展和提升,满足当今教育改革发展的需要?这是我们需要回答的问题。教师专业素养一般包括专业情意、专业知识与专业技能三大方面。在提升教师的专业知识与专业技能方面,反思性实践相对而言更有实效性与针对性,"以己为鉴"就是比较实用的反思性实践的方式之一。
作者
吕波
机构地区
上海市崇明县教师进修学校
出处
《现代教学》
2016年第13期126-127,共2页
Modern Teaching
关键词
教师专业素养
反思性实践
专业知识
专业情意
教育改革
教材分析
学习能力
专业技能
角色学习
个案研究
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
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