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古诗教学语感培养“三法”
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摘要
古诗的学习以情感体验为主,敏锐的语感对领悟诗歌意境、体验诗歌情感有直接促进作用。在古诗教学中培养学生的语感应立足于古诗独特的言语形式。古典诗歌最为突出的言语形式特征是:鲜明的节奏、韵律;以象寓意,抒情含蓄;语言凝练。因此,在古诗教学中可从以下三个方面入手培养学生的语感。
作者
陈瑜
沈洁
机构地区
首都师范大学初等教育学院
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第7期40-42,共3页
关键词
古诗教学
语感培养
言语形式
诗歌意境
促进作用
语言凝练
诗歌形式
可从
语言意义
三法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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