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关注审美体验,让阅读变为“悦读” 被引量：1

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摘要高中生阅读能力的提升要从培养审美意识、深化生命体验和享受情感之美等方面入手，通过创设“悦读”情境、捕捉探究“火花”和尊重个性阅读，教会学生发现美、感受美，最终形成较高的审美能力，才能激发学生的阅读热情，从而让学生爱上阅读，真正享受语文课堂。

作者周小俊

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《语文教学之友》 2016年第7期29-30,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词高中语文阅读教学审美体验悦读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2016年第7期

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