观察比较激兴趣 巧设实验探新知

按照生物科学的发展规律和人的认知规律,生物知识的学习应该建立在实验的基础上,使学生养成在实验中探索求知的习惯。对学生实验探究能力的培养不能只囿于教材内容,一个优秀的教师应该超出这个标准,让学生有更多的观察和实验的机会,还应该鼓励学生提出问题,设计和完成实验,让学生经历思考探究的过程。我以＂酶的特性＂教学内容为例,谈谈如何在试验中提高学生的探究能力。