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多元建构“和融·实信”课程体系
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摘要
课程是教育的核心内容,也是滋养学生成长的"土壤"。一所有追求的学校,应当有自己的课程哲学和课程文化。在"和·信"文化的基础上,学校确立了"和融·实信"课程文化。和融,是指和谐融汇,为学生创建多维发展的空间,促进学生和谐而全面的发展;实信,是指充实自信,以学生个性成长为目标,开展丰富的课程和活动,让学生自信成长。
作者
赵艳蓉
机构地区
北京市丰台区人民村小学
出处
《北京教育(普教版)》
2016年第7期80-80,共1页
Beijing Education
关键词
课程文化
基础性课程
终结性评价
育德
教育内容
特色课程
学习态度
自我评价
自主学习
品德修养
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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