摘要
教材上的例题在学生的数学学习中有着重要的作用,所以,课程专家在编写教材时特别重视对教材中例题的选择和设计.教材上的例题具有多种功能,如示范引领、方法揭示、新知巩固、思维训练和文化育人等.这些功能往往都隐含于例题之中,需要教师深入研究发掘利用,它才能有效地发挥出来,进而最大效度地提高教学质量.笔者在研究并试图修订人教版必修①“3.2函数模型及其应用”的过程中,有几点不成熟的看法与思考,浅谈如下.1.降低一道例题的解答难度的研讨有观点认为,教材第97页的例2“解答繁长,计算量大,达不到使学生对不同增长的函数模型的体验“.
