手机媒体时代思政课学生问题行为及解决策略研究

手机媒体时代思政课学生问题行为表现出一些新特点:它是不破坏课堂秩序的静默型行为、不影响他人学习的无公害行为、涉及内容多样化的泛学习行为。导致这些问题行为多发的主要根源在于思政课教学中存在的四对主要矛盾,要彻底解决课堂问题行为,必须从学生、教师、学校三个角度出发,采取恰当的策略。