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如何使初三数学课堂更有效

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摘要文章通过对初三数学课堂的背景分析入手,从激发学生兴趣;讲究学习方法;抓学习落点等三个方面浅谈了对有效课堂的方法探索,论述了如何使初三数学课堂更有效.

作者董海霞

机构地区深圳市红岭中学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期9-10,共2页

关键词数学课堂有效策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第12期

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