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初中数学问题解决教学的探究

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摘要传统教学中,教师困囿于应试模式,忽视了学生问题解决能力的培养.教师要通过设计递进式问题、提供给学生参与实践的机会、构建多样化问题的交流方式,培养学生的问题意识和创造能力.

作者陈明海

机构地区江苏省阜宁县硕集实验学校

出处《数学学习与研究》 2016年第12期12-12,共1页

关键词初中数学问题解决探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第12期

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