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打造多层次课堂,让学生轻松学好初中数学

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摘要有效的数学教学应当适应每名学生的学习需求,这使得多层次课堂成了初中数学之必须.层次的合理划分,是教学过程逻辑清晰的基础,更是为学生搭建起轻松学习平台的助力.文章于不同教学阶段进行了分层设计尝试,取得了理想效果.

作者邵晓燕

机构地区江苏省张家港市第三中学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期24-24,26,共2页

关键词初中数学多层次

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第12期

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