基于生活经验的小学数学课堂教学模式探究

下载PDF

导出

摘要数学源于生活,知识是对事物的客观概括,是对生活的客观反映,数学知识历来和生活都是密不可分的.但在以往的小学数学教学中,因受传统观念和教育体制等多种因素的影响,大多数教师在课堂中更喜欢以语言直观的方式向学生直接讲授知识,这样可直接地把既定的知识告诉学生,而忽视了知识和生活的联系,没有让学生在直观感知的基础上获得抽象认知,故而很多学生虽然在课堂中记住了教师所讲的知识,但遗忘快.

作者陈昌军

机构地区重庆市江津区永兴小学校

出处《数学学习与研究》 2016年第12期64-64,共1页

关键词直观感知课堂教学教育体制引导探究小学数学教材实践探究轴对称图形中更生生互动比赛形式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1蔡春双.浅谈多媒体与培智教学[J].中国现代教育装备,2010(18):67-68.
2朱月华.数学实验,不可缺少的教育过程[J].中学生数理化（高考理化）,2014,0(11):13-14.
3纵威.素质教育下多媒体在体育教学中的妙用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(5):108-109.
4唐雅芳.如何提高实验教学质量[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(4):46-46. 被引量：1
5陈尔佳.听课评课磨课上课——在全员赛课中成长[J].成功,2013(24):194-194.
6邵胜林（执教）,高玉岱（评析）.在直观感知中理解在理性思考中验证——“生活中的平移”教学实录与评析[J].中国数学教育（初中版）,2009(12):16-19.
7唐其荣.《认识11～20各数》教学设计[J].小学科学,2015(6):78-78. 被引量：1
8宿智仁.小学数学CAI课件设计应考虑学生的认知发展特点[J].教育革新,2005(3):52-52. 被引量：2
9刘代凤.如何在高中数学中培养学生的反思意识[J].青少年日记（教育教学研究）,2016,0(4):48-48.
10姜金风.多媒体为识字教学插上翅膀[J].青海教育,2015,0(Z1):55-55.

数学学习与研究

2016年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于生活经验的小学数学课堂教学模式探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史