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立足情境教学,让小学数学课堂教学更高效被引量：1

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摘要情境创设是小学数学课堂教学的重要环节,是提高课堂教学效果的有效策略,可以为学生深入的思维活动提供源源不断的动力.在教学中,教师精心创设情境,可以让学生于“愤”、“兴”的状态,能促进他们的思维,使他们全身心地投入到课堂学习中.借助情境教学,可以激发学生学习数学的兴趣,促使学生主动探索,提升探究能力,还可以培养学生灵活运用所学知识,解决实际问题的能力.

作者朱丽

机构地区江苏省淮安市王兴镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期97-97,共1页

关键词情境教学课堂教学情境创设生活情境自主学习意识应用意识主动探究五年级长度单位主动参与意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第12期

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