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“生动”教学积累经验——浅谈“9加几”的教学

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摘要史宁中说：“基本活动经验是指学生直接或间接经历了活动过程而获得的经验”.本文以“9加几”一课的教学为例,从三个方面阐述了在数学课堂中如何组织开展“生动”的活动,使学生在活动中经历过程,唤醒经验,积累经验,发展思维.

作者陈静芳

机构地区江苏省常熟市王庄中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期132-132,共1页

关键词找准起点分层操作深入挖掘探索规律

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第12期

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