运用画图策略有效解决数学问题

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摘要《数学课程标准》中把应用题确定为“发展性领域”中的“解决问题”.对于分析能力以及逻辑思维能力尚未成熟的小学生来说,仅从文字上理解数学问题可能会有一些难度,特别是当面对信息量大或者比较抽象的数学问题时,借助画图法不仅能够帮助学生正确地理解题意,从而有效地解决数学问题,也帮助小学生更好地理解数学概念,而且有助于提高其学习数学的兴趣,培养学生宽广的思维能力和学习数学的兴趣.下面反思在教学实践中运用画图策略的几点体会.

作者薛金珠

机构地区福建省泉州市实验小学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期145-145,共1页

关键词数学问题思维能力数形结合思想问题具体化数量关系数学信息课程标准华罗庚先生混合运算北师大版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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