小学数学符号意识的认识与思考被引量：1

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摘要《数学课程标准（2011版）》10个核心概念词的提出是立足学生数学素养的形成和学生的发展,其本质上体现的是数学的基本思想：数学抽象、数学推理和数学模型思想.数学思维的本质特点是抽象与推理,符号则是数学抽象最主要的语言表征,而运用符号进行数学思考是发展符号意识最具特色的思维方式,符号意识的培养及符号意识形成的过程又是数学模型的建立过程,同时也是一个数学化的过程.

作者楚蓉

机构地区辽宁省大连市经济技术开发区松林小学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期147-148,共2页

关键词符号意识数学思想数学建模

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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