趣味教学快乐收获

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摘要兴趣是最好的老师.充分调动学生参与的积极性,教师必须寓激发兴趣于教学的始终.做到：“课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹在.”通过新颖的教法,生动的语言,有趣的形式,可感知的内容来激发学生的思考欲、参与欲,在浓厚的课堂教学氛围中,融洽的师生关系中唤起和增强学生主动参与意识,从而学到更多的知识.我认为应从以下几点入手：

作者万蕾

机构地区江苏省镇江市江苏科技大学附属小学

出处《数学学习与研究》 2016年第12期160-160,共1页

关键词趣味教学主动参与意识数学教学创设条件课堂教学氛围教学思维师生关系生活氛围数学问题设疑

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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