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最短问题——一个模型的成长过程

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摘要学情分析：最短路径问题从本质上说是最值问题.学生对利用轴对称模型知识求最值有初步的了解,但认识片面,停留于表象的回忆,知道一些基本的简单题型,对复杂很难提取模型的要素,同时对学过的知识没有经过深加工,知识点联系不牢靠,联想的覆盖面不广,没有形成系统解题策略与方法,

作者张义龙李卫星

机构地区江苏江阴市徐霞客中学马镇校区江苏启东南苑中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第6期11-15,共5页

关键词轴对称模型成长过程最短路径问题最值问题知识点解题策略形成系统深加工

分类号 O157.5 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2016年第6期

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