中职学校学困生问题调查研究

目的研究学困生形成原因及转化策略。方法采用以访谈和问卷调查为主、查阅资料文献为辅的方法。结果学困生的形成主要受家庭、学校、社会、自身4方面因素的影响。结论应给学困生提供良好的环境,给予足够的爱心,因材施教、有针对性地采取行之有效的转化策略,改变其不良心理和行为习惯,重塑健全的人格。