论“隐性因素”在高职基础护理技能比赛中的具体应用

目的重视形体、礼仪、普通话、气场、应变能力等"隐性因素"在高职基础护理操作比赛中的作用,是赢得高水平比赛的关键。方法以国家级护理技能比赛中涉及的5项基础护理操作为研究载体,将24名学生分为对照组和实验组,实验组在基础护理操作训练中注重"隐性因素"的锻炼,对照组采用传统操作培训方法。从操作成绩、精神风貌和学生自我评价3方面进行比较。结果 "隐性因素"在全面提高学生操作技能的同时,还能使学生展现良好的精神风貌,增强学生自信心,锻炼果敢能力。结论在高职基础护理技能训练中注重"隐性因素",有利于学生适应能力、变通能力培养,有利于学生终身学习习惯的养成。