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着眼学生的思维发展
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摘要
在一节公开课上,执教老师发现有一位学生在实验前对实验方案进行了修改,于是坚决制止了这种行为,让他按照原方案做实验,那个孩子很不情愿,但迫于老师的权威还是听从了。执教老师的举动立刻引来很多听课教师的一阵燥动,议课时,“能不能在方案实施前进行改动”成了一个热门话题。
作者
段志刚
机构地区
湖北省武汉市武昌区付家坡小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第4期70-70,共1页
The Science Teaching
关键词
思维发展
学生
实验方案
公开课
老师
教师
分类号
G424.25 [文化科学—课程与教学论]
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湖北教育(科学课)
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