期刊文献+

着眼学生的思维发展

下载PDF
导出
摘要 在一节公开课上,执教老师发现有一位学生在实验前对实验方案进行了修改,于是坚决制止了这种行为,让他按照原方案做实验,那个孩子很不情愿,但迫于老师的权威还是听从了。执教老师的举动立刻引来很多听课教师的一阵燥动,议课时,“能不能在方案实施前进行改动”成了一个热门话题。
作者 段志刚
出处 《湖北教育(科学课)》 2016年第4期70-70,共1页 The Science Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部