摘要
语文探究性教学模式是一种较新的教学模式理念,它是指在探究教学理论的指导下,在探究教学实践经验的基础上,为发展学生的探究能力,培养其科学态度及精神,按模式分析等方法建构起来的一种教学活动和策略体系。具体来说是指在教师指导下,通过以学生为主体的集体对话和相互商讨,进行学生之间和师生之间多向信息交流,借以实现语文教学目的的教学模式。在语文探究性教学活动中,虽然学生是主体,教师处于辅导地位,但是学生完全靠自己探究费时多,难度较大,苦无教师的及时指导和帮助,学生的独立研究容易产生盲目性,所以教师的作用是举足轻重的。教师应该是教学情境的创设者,是学生学习的组织者、参与者、引导者,是学生发展的关注者。如何调整好语文探究性教学过程教的策略,是语文教师面临的一项重要课题,值得探讨。
