单元主题背景下的批注式阅读教学浅析

有些小学高年级学生的阅读水平低,表现为反复读一篇文章后,不知文章中写了些什么内容,更别说对语言文字的揣摩,而且胆小,不自信,上课时都低着头,没有一个举手发言的。面对这一困境,我有幸进行了单元主题阅读教学研究,并把单元主题阅读引进了我的教学中,尝试单元整体阅读和批注式阅读牵手,有了不小的收获。