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中学生数学认知结构合理干预的理论准备

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摘要 数学认知结构是隐性的内部结构,不外露,不可见。因此,若要对其进行合理干预需要大量的理论准备。在深刻了解数学认知结构基本概念及特征后,以此为出发点进行更深入的探索,为干预的顺利实施做准备。
出处 《林区教学》 2016年第7期88-89,共2页 Teaching of Forestry Region
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二级参考文献8

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