摘要
作为思想政治理论课之一,"概论"课在高职院校实施的效果差强人意,本文认为除了高职院校本身固有的特征外,对学生身心发展特征、生活体验、综合素质发展等方面欠缺关怀是根本的现实原因。本文立足微观视角,从"概论"课教材的整合、加强实践教学环节、加强师生互动以及完善考评机制等方面着手,论述了人文关怀应当贯穿于"概论"课的所有环节。
出处
《广西政法管理干部学院学报》
2016年第2期115-120,共6页
Journal of Guangxi Administrative Cadre Institute of Politics and Law
基金
广西教育科学"十二五"规划课题<广西高职院校学生思想政治教育人文关怀研究>(2015B106)阶段性研究成果
