三字诀——历史教学中德育渗透的“秘诀”

“培养学生对历史学习兴趣和辩证唯物主义史观”是课程标准的重要内涵,体现了鲜明的主体价值和人文取向。围绕学生历史知识发展需要,突出开放性和多元化,引导学生在自我研读、协作探知和总结反思中发现问题,对帮助他们开阔认知视野,正确运用唯物史观解决问题起到一定促进作用。注重“读”“探”和“问”等学习策略方法指导,不仅能活化教学过程与方法,还能够有效培养学生浓厚的历史学习兴趣,提高学生品德素养。