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以学定教,实现课堂教学有效性
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摘要
小学数学课堂要遵循"以学生为主体"的教学理念。教师要通过创设情境,激发兴趣;恰当题问,适时引导;联系实际,活学巧用,并结合学生自身特点以学定教,从而提升教学水平,构建高效课堂。
作者
张晓晓
机构地区
江苏连云港市赣榆区华杰双语学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第7期61-61,共1页
关键词
学生
以学定教
有效
课堂参与
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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