略谈美术教学活动中教师角色的定位——由陈洁《卡通——动起来的漫画》教学案例引发的思考

Review of Ms.Chen Jie＇s teaching case Cartoon, the Moving Comics

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摘要认真研读《卡通——动起来的漫画》一课教学案例,笔者觉得,陈洁老师凭借自己对美术课程的理解,针对小学五年级学生可以较客观地观察事物,并根据主观经验和想法进行绘画创作的心理特点来设计教学内容,以学定教,形成互动活跃的课堂氛围.从富有启发的教学导入到活跃学生思维的教学过程,以及引起学生纵横拓展的结课环节,教学层层深入,环环相扣,精彩纷呈.

作者袁媛

机构地区南京特殊教育师范学院

出处《中国美术教育》 2015年第5期68-69,共2页 China Art Education

关键词教学案例美术课程教师角色教学活动漫画卡通陈洁学生思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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