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语文“情境课堂”的实践探索
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摘要
语文教学是思想性与艺术性的统一,也是情与理的交融,讲究教学的艺术性。因此,语文课堂教学应该是一个审美的过程,且充满生机与活力,而要达到这一目标,需要教师用"境"去营造,用"情"去浇灌。
作者
苏胜娟
吴春娟
林桂娟
张芳芳
冼彩虹
黄冰
谢红
李海昌
凌玉芬
机构地区
钦州市第五中学
出处
《广西教育》
2013年第40期48-49,58,共3页
关键词
语文课堂教学
语文教学
实践探索
情境
艺术性
思想性
情与理
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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