初中物理课堂提问有效性及策略研究

教师在课堂中提问却达不到让学生自主学习的目的,那是因为教师提问的方法不当导致问题变成无效提问,教师要让学生自主学习,不仅要掌握提问的理论还要结合提问的技巧,只有让自己的问题变成有效提问,才能有效引导学生自主的学习。本文对此进行了分析研究。