新课程标准下初中化学创设问题情境的探索

新课程改革进行多年,笔者经常会思考一些在探索中的问题情境教学模式。通过对问题情境的有效设计,可以突出化学学科的科学价值,激发学生的主观能动性从而提高教学实效性,为打造初中化学优质、高效的课堂打下坚实的基础。通过对问题情境的有效建构,上课的时候气氛明显活跃许多,学生的参与度也大大提高。从对学生的评价取得的结果来看,问题情境的教学效果也是卓有成效的。笔者认为课堂问题情境的设置要从问题情境的设置要直击重点、难点、问题情境的设置要注重整体、问题情境的设置要注重实效等三个方面着手加以创设。