让学生的辩论回到常规课堂上来

一年多的时间过去了,那节课上的一幕依然清晰的留在我的脑海中。那天,我和平常一样,满怀信心地走向课堂,带领同学们一起学习奥地利作家茨威格的《伟大的悲剧》。课上我先检查学生的预习情况：了解作者,学习文中的生字词,默读课文,然后梳理文章内容要点。