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用多样化的情境提高生物课堂的魅力
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摘要
在生物课堂上,通过多种途径和手段为学生创设多种多样的教学情境,不但可以让课堂教学活动更加丰富有趣,还能培养学生多方面的能力和素养。笔者结合教学实践,简述了几种创设教学情境的方法。
作者
周萍
机构地区
江苏省通州区平潮高级中学
出处
《文理导航》
2013年第36期73-73,共1页
关键词
生物课堂
教学情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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