同伴教育对脑卒中患者自我效能的作用

背景：提升患者的自我效能对疾病康复意义重大。目的：探讨同伴教育对脑卒中患者自我效能的作用。方法：选取解放军济南军区青岛第二疗养院康复中心脑卒中康复患者50例，随机等分为实验组和对照组。对照组患者每天按常规进行康复训练。实验组患者除了常规的康复训练外，开展同伴教育，定期召开交流会结果与结论：在疾病康复过程中，对患者实施同伴教育，能调动患者的主观能动性，提高自我效能管理的能力，利于疾病的康复。