初中学生“乐学”英语词汇例谈

词汇是初中英语课堂教与学的重要环节。学生只有掌握一定的词汇量,才能进行深入的听说读写等语言实践活动。但是在实际的教学中,学生学习词汇热情不高,甚至厌学;一些教师对词汇的教学也处理不当,造成词汇教学很低效。本文通过一些教学实例总结了提高词汇教学有效性的策略。