从生活中探寻英语教学方法的转变

本文从英语课程与现实生活的紧密联系中探寻教学策略方法的优化,引导学生在生活学习实践中主动表达和积极交流。以学生生活实践为教学体验基础,能有效优化学生的学习认知思维和情感,帮助学生形成多元化学习思维方法。教学方法的转变对体现学生学习主体地位,活化教学过程与方法具有促进指导意义。