在数学学科中开展研究性学习的构思

传统教学中教师是知识的权威,具有绝对的教育霸权,机械灌输、死记更背的教学方式大行其道,学生变为接纳知识的容器,他们只有服从和模仿,亦步亦趋地跟从于教师的预设,不敢越雷池半步,学生被奴化和驯服了,缺少反思,缺少质疑和批判,也就没有灵活变通的思想和创新求异的思维。教师要摒弃唯师、唯书、唯一的观念,就须将学生置于教学的主体地位,让学生在教师的指导下自主地观察、发现、分析和探究问题,获得结论。