对物理课堂教学中“问题生成”的思考

新物理课程标准的理念之一就是：＂具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的物理问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力,善于与人合作,具有团队精神。＂因此,教师要在物理教学中积极营造气氛,引导学生善疑多问,发现问题,解决问题,提高其自主学习能力。那么,如何对课堂教学中的＂问题生成＂,笔者就此进行了深刻的思考。