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关于高中物理分层教学模式的几点看法
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摘要
分层教学模式是一种建立在学生具有个体差异性的客观现实基础上的一种新的教学理念,在分层教学理念中,科研最大限度的尊重学生的个体差异性,有利于促进学生的个性化发展。在本文中,笔者就如何在高中物理教学中实施分层教学谈了几点看法,希望能够为分层教学模式的不断完善提供一些拙见。
作者
田道军
机构地区
江苏省如皋市第二中学
出处
《文理导航》
2013年第32期46-46,共1页
关键词
高中物理
分层教学
个体差异性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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