浅析情感教学在初中生物教学中的体现

教学过程不应当是知识的灌输过程,而应当是师生的交流过程,思维的碰撞过程以及情感的交互过程,这样的课堂教学才能够更有意义也更好的发挥其作用。本文以初中生物教学为例进行了分析研究。