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初中信息技术课堂分层教学的思考
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摘要
在有限的设备资源和环境下创建我们的信息技术课程是我们努力前进的方向,我们实施了初中信息技术课堂分层教学,它不但让不同基础的学生学到了知识,而且还提高了学生的学习主动性和积极性。本文主要分析了初中信息技术科分层教学的内涵及策略。
作者
姜华
机构地区
江苏省阜宁县教育局
出处
《文理导航》
2013年第32期91-91,共1页
关键词
初中信息技术
分层教学
策略
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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