引导高中生探究学习历史的策略

《普通高中历史课程标准》对“课程实施”提出的建议是：“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”转变学生学习方式已经成为肖下高中教学改革的时代潮流，自主学习、合作学习、探究学习足当下高中生学习的重要方式。引导学生开展探究学习是新课程改革的要求，也是提高历史学习效率的要求。