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感知教育:回归儿童学习的原点

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摘要 感知教育的核心品质是丰富和强化学生的学习体验,并将这种体验内化为自身的知识和能力。实施感知教育,必需立足于学生的体验和感知,为学生提供众多生动鲜活的学习资源,让学生亲历实践和自主探究,并在此基础上获取真切自然的认知和能力。经过多年的实践和探索,江苏省无锡市新区南丰小学开辟了感知教育的诸多路径和方法。
作者 方晓明 王婷
出处 《创新时代》 2016年第7期53-55,2,共3页 Innovation Time
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