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小学数学有效动手操作“三关注”
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摘要
《小学数学新课标》在教学理念上指出,数学学习应该是一个生动、活泼、主动的过程,动手操作是重要而有效的学习方式。数学教材呈现的知识具有抽象、单调的特点,对于小学生来说,在学习上存在着很大的困难。由于小学生的思维方式主要是以直观、形象为主,因此在教学中,需要我们教师为学生搭建从形象到抽象的思维平台,使学生高效地构建知识。在动手活动中,学生亲历知识发现的过程,
作者
刘凯
机构地区
江苏省海门市三阳小学
出处
《文理导航》
2013年第33期24-24,共1页
关键词
数学研究性学习
学习方式
操作活动
知识发现
算理
活动感
兴趣特点
小学课堂
研究性学习活动
课堂教学情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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