有效开展数学探究性学习的教师指导策略

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摘要近些年来,随着我国中小学数学教育改革的深入,探究性学习日益受到关注。《国家高中数学课程标准》（实验）已明确将探究性学习作为一种重要的学习方式加以提倡。＂如何有效地开展数学探究性学习＂是一线教师普遍关注的问题,这里笔者主要结合教学实践有针对性地提出＂教师的指导策略＂,以便提高数学探究性学习的实效性。探究的一般模式所谓教学模式,就是指＂导向特定学习结果的一步步地程序＂,

作者索文娟

机构地区江苏省徐州市第

出处《文理导航》 2013年第33期27-27,共1页

关键词数学探究指导策略数学教育改革开放性问题数学问题创造性思维最近发展区探究过程数学难题课堂探究

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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