小学英语语法教学的三性

新课改以来,根据新课标的精神,在英语课堂上发生了深刻的变化,语言运用能力作为特别强调和突出的培养目标,在课堂教学中占据了非常重要的地位。然而,很多教师在重视语言运用能力的教学中,却又矫枉过正,把课标中＂改变过于强调语法和词汇＂理解为不再重视语法和词汇的教学,使教学活动变成了无本之木、无水之源,导致了教学质量的下滑。语法是一种语言长久以来形成的约定俗成的语言规则,是正确表达语言的关键。特别是对于小学生,他们处于学习英语的起步阶段,学习一定的语法知识,打好语言知识的基础,是非常有必要的。