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小学英语语篇教学中的阅读有效性初探
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摘要
本文结合《牛津小学英语》教材的语篇教学案例,从英语课程标准要求、语篇教学的理论和语篇教学的实践等方面,探讨了小学英语语篇教学的有效性。
作者
宋桃娟
机构地区
江苏溧阳市竹箦中心小学
出处
《文理导航》
2013年第33期82-82,共1页
关键词
语篇教学
有效导入
整体呈现
反复品读拓展运用
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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