培养幼儿数学学习兴趣三策略

下载PDF

导出

摘要幼儿生性好动、活泼,学习能力强,对外部世界具有很强的好奇心,有很强的求知欲,但同时,他们的注意力往往很难持久,自我约束能力不够,兴趣容易转移。特别是对于具有较强抽象性的数学,是很多幼儿的学习难题。因此,如何激发孩子们的学习兴趣,提高学生在学习上的注意力,是幼儿数学教学需要进行探究的课题。根据幼儿的兴趣特点和认识规律,笔者认为,

作者徐益丹

机构地区江苏海门市开发区幼儿园

出处《文理导航》 2013年第33期98-98,共1页

关键词数学学习兴趣兴趣特点自我约束能力教学情境学习体验认识规律数学知识体系游戏活动教育指导纲要积累知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭艳兰.浅谈兴趣教学[J].现代教育科学（教学研究）,2010(8):45-45.
2张德兰.英语教学的趣味性对学生的重要作用[J].大江周刊（论坛）,2013(8):199-199.
3孟繁霞.教学中注重培养小学生的阅读兴趣[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(9):172-172.
4谢凤山.创设英语趣味课堂[J].科普童话（新课堂）,2014,0(12X):80-80.
5马军营.谈谈怎样激发初中生学习英语的兴趣[J].课程教育研究,2014(15):123-123.
6樊琳.浅谈英语教学中的趣味教学[J].新课程学习（下）,2010(7):102-102.
7郑永联.论初中英语教学[J].时代教育,2006(12):102-102.
8林燕清.课外阅读,想说爱你也容易[J].小学时代（教师）,2010(2):35-35.
9李娜娜.试论高中英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].校园英语,2016,0(9):176-176. 被引量：2
10王丽英.每天一个新朋友[J].早期教育（上半月）,2001(17):38-38.

文理导航

2013年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

培养幼儿数学学习兴趣三策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史